【热点概述】

2021年8月25日北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕25日在北京市教育“双减”工作新闻发布会上介绍，在新学期北京将大比例促进干部教师轮岗交流。

新学期的干部教师轮岗包括校长、教师两个方面。其中，校长交流轮岗的对象为公办学校正、副校长。凡是距离退休时间超过5年的，并且在同一所学校任职满6年的正、副校长原则上应进行交流轮岗。在教师方面，交流轮岗的对象为公办学校在编在岗教师。凡是距离退休时间超过5年的，并且在同一所学校连续工作6年及以上的教师，原则上均应进行交流轮岗。

在交流的形式上，包括区域内校长交流轮换、骨干教师均衡配置、普通教师派位轮岗等。具体做法包括过去以单一学校为孩子提供服务的方式，调整为以学区集团为供给单位;在校际、集团之间，通过双师课堂等方式将优秀的老师、学科课程和作业布置向薄弱学校和地区输出，促进教育优质均衡等。

据介绍，北京校长教师轮岗第一批试点区为东城区、密云区。其中，东城区本学期轮岗干部教师约2000人。密云区2021年已安排正、副校级干部轮岗50人，占符合轮岗交流条件人数的55%，通过干部交流促使城内优秀干部向农村学校、城内薄弱学校流动。

据介绍，在2021年底之前，北京将有计划地逐步扩大试点，再启动六个区的干部教师轮岗交流试点。

【模拟题】

针对北京市将启动干部教师交流轮岗新试点这一工作谈谈你的看法?

【测评要素】主要考察考生对社会现象的认知能力。

【评分参考要点】

客观的看待此次干部教师交流轮岗试点工作的启动，认可北京在平衡教育资源这一难题上的努力。

2.能够深入分析其积极其意义。真正的迈出教育改革，平衡教育资源，优化教育资源的坚实步伐。是我国坚定不移贯彻教育发展理念，坚持教育强国的结果。

3. 同时认识到我们国家的一线城市教育水平与二三线城市，尤其是偏远山区存在的差距，比方说在教师资源，硬件设施，以及政策配套上存在的明显差距。

4. 能够针对问题提出合理化对策建议，比方(1)加强师资力量的建设，根据需求加强定向人才培养;(2)建议二三线城市也能因地制宜的出台类似政策;(3)加强监督，推进政策实施，及时发现问题，调整方向。;(5)动用全社会的力量，整合资源，攻坚克难，实现教育公平。